《从百草园到三味书屋》导学方案

约3410个字。

　　第一课《从百草园到三味书屋》导学方案
　　【学习目标】
　　1、理解课文所写的事情及作者所表达的思想感情。
　　2、学习理解精彩的景物描写及准确生动的动作描写。
　　3、深入理解文中一些重要词句的含义。
　　【学习重难点】
　　1、景物描写的方法及效果。
　　2、多角度理解文章的主题思想。
　　3、一些疑难词句及段落的理解。（第2段、第7段、第9段的理解）
　　【学习时间】三课时
　　【导学过程】
　　第一步----预习准备
　　做好课前准备,完成三个学习任务。
　　1、了解作者及写作背景资料，为理解文章打下基础。
　　2、准确、流利地诵读全文2遍,紧扣标题整体感知文章所写的内容。
　　3、查工具书，掌握本课需要积累的词语。（见单元导学准备资料包）
　　第二步-----提炼概括
　　提炼概括文章内容，讨论以下问题
　　1、解题意及特点，从标题分析写作内容及文章结构顺序。
　　【要点】百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，带有比照意味。全文是按空间转移顺序写的。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。全文可分两部分。
　　第一部分（1—8段）：回忆百草园快乐有趣的生活。
　　第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。
　　2、概括理解百草园和三味书屋两个部分所写的具体内容，这些内容表现了儿童的哪些特点？
　　【要点】
　　百草园---突出是“我的乐园”，充满留恋之情。乐园具体体现在三个方面：百草园的景色优美迷人；（视觉、听觉、味觉、）
　　长妈妈讲的美女蛇故事神奇有趣；
　　冬天百草园雪地捕鸟的快乐。
　　三味书屋---突出读书过程枯燥无味，充满不满之情。主要表现三个方面
　　入学时见到书屋和先生的情形；
　　学习的内容深奥难懂；
　　学习方式单调乏味趁机画画和溜出去玩。
　　第三步----探究质疑
　　探究质疑文章重难点内容，鉴赏品读文章精美的语言及重要的语句。
　　1、内容方面的探究鉴赏：
　　（1）百草园中写景的内容之美美在何处？
　　【要点】研读第二段，划出能准确表现事物特点的词语并分析，重点学习如何描写景物。
　　A:抓住事物特点，符合儿童心理。石井栏“光滑”表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸。“直窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。
　　B：多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。视觉听觉触觉味觉皆有；桑椹、菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思精巧。
　　C:融情入景，景中有人，表现儿童好奇好知热爱大自然的性格特点。