《金色花》教学设计

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金　色　花　　　　

一、 导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ――5
　 播放歌曲《妈妈的吻》　
　　 导入语：
　　 这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。今天，我们就来一起欣赏一首与它同样题材的散文诗——泰戈尔的《金色花》。
泰戈尔是印度伟大的诗人、作家。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，小说有《沉船》、《小沙子》等，1913年，获得诺贝尔文学奖。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
【过渡】下面，我请三位同学和我共同完成这篇文章的范读。　　　　　　　　　　　　　　

二 、朗读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――10
1　师生共读　师读1、2、3段，一位读4，　一位读5、6， 一位读7、8、9 。　　
【过渡】三位同学读的都很不错，接下来，我想请其他同学起来试一下，选一段你最喜欢的场景。在这篇文章中，有很多孩子跟妈妈嬉戏的场景，选一部分你最喜欢的，读几句话也可以，站起来读给大家听一下，看看你是不是能把孩子的个性表达出来，把孩子的感情表达出来。如果读得好，我们在座的同学就给他以掌声来表示肯定。来谁愿意试一下。
2　学生试读 （选6人）

三 、 以读带问，引出重点（母子对话）的朗读分析　　　　　　　　　　　　　 ――15
1　孩子是一个怎样的孩子？
2　妈妈是怎样的人？
【过渡】刚才这些同学读的过程中，你们为什么会给予掌声？因为他们读的怎么样啊？
（读出了感情，读出了个性，或者说，我们听他们读了以后，感觉到这是一个什么样的孩子