《圆与圆的位置关系》说课稿

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约2880字。

　　《圆与圆的位置关系》说课教案
　　各位老师，你们好！今天我说课的内容是两圆的位置关系。下面，我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程以及几点说明五个方面对本课加以说明。
　　教材分析
　　1、教材所处的地位及前后联系
　　本节教材是本单元的第一节，从知识结构来看，它是直线与圆位置关系的延续，从解决问题的思想方法来看，它反映了事物内部的量变与质变。通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一节无论从知识性还是思想性来讲，在初中几何教学中都占有重要的地位。
　　2、教学目标
　　根据教学大纲我认为教学目标是：
　　知识目标：
　　使学生了解圆与圆位置关系的意义，熟悉性质判定。
　　能力目标
　　通过位置关系的意义的形成培养学生观察、分析、归纳的能力。
　　通过两圆位置关系的性质与判定的探索与发现，培养学生的探索猜想能力。
　　③、德育目标：　　通过本节的教学，使学生进一步了解量变引起质变的辩证唯物主义观点。
　　3、重点难点：
　　重点：两圆相交、相切的概念、性质与判定
　　难点：通过一系列的探究活动培养学生解决问题的思想方法能力。
　　教法设计
　　根据本节课的内容特点及学生的实际水平，我采用启发式教学、循序渐进的原则、采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，充分暴露思维过程，发展学生的思维能力。