《吸收作用》教学设计1

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约5110字。

　　吸收作用(附教学反思）
　　〖教学目标〗
　　1.知识：
　　(1) 通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐；
　　(2) 识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛；
　　(3) 理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理；
　　(4) 说出氮、磷、钾对植物生活的意义；
　　(5) 说出无土栽培的要领和发展前景。
　　2.能力：
　　(1) 通过演示实验、过程分析，尝试从现象到本质、从宏观到微观分析问题，锻炼并运用逻辑思维能力和分析解决问题的能力；
　　(2) 通过探究植物细胞的吸水和失水，运用科学探究的技能；
　　(3) 通过对无土栽培资料的收集和学习，参与收集处理信息的能力，分析和解决问题的过程。
　　3.情感态度与价值观：
　　通过自主探究，感受学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，迸发创新精神，形成合作意识和实事求是的科学态度。
　　〖教学思考〗
　　1.教学重点、难点分析：
　　(1)细胞吸水和失水的原理，根毛的吸水和失水的原理和过程是这一节的教学重点。因为根是通过根毛完成吸水功能的，而根毛细胞是植物细胞的一种。所以只有理解植物细胞的吸水和失水原理，才能由此及彼，推理出根毛吸水的原理。
　　(2)植物细胞的吸水和失水原理是这一节的难点。因为：这部分内容涉及到一些物理、化学知识，而初一年级的学生此时还不具备这些知识，理解起来有一定的困难。且这部分内容相对抽象，教师如何形象简明地使学生理解有一定的难度，故成为教学难点。
　　2.教学重点、难点的处理：
　　(1)通过植物细胞的吸水和失水的探究实验使学生先有一定的感性认识，然后通过对实验现象的讨论分析及多媒体课件的辅助，进而上升到理性认识。
　　(2)从感性知识入手，充分利用初中学生已经具有判别溶液质量分数大和小的生活体验，精心设计实验，进行观察对比后得出结论，从而突破教学难点。
　　〖课时分配〗
　　本节教学时间为2课时。具体安排如下：