《中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心》教案

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约10750字。

　　第三框　中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
　　从容说课
　　一、说教材
　　第三个框题“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，这一表述阐明了中国共产党在社会主义事业中所处的地位，围绕此中心，本框教材阐述了三个问题：
　　第一，在上框内容的基础上，深入分析中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导核心地位。首先指出这是由我国社会主义国家性质和中国共产党的性质决定的。接着，从确保现代化建设的社会主义方向、为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境、为调动各方面积极因素搞好社会主义现代化建设等三方面论证了坚持中国共产党的领导核心地位是我国社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。教材还列举了建国后我国发生的深刻变化，有力地证明了中国共产党是无负于人民重托和希望的执政党，是中国特色社会主义事业不能动摇的领导核心。
　　第二，阐明中国共产党的领导方式。中国共产党对国家和社会生活的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。教材对三种领导方式的内涵有简要说明，并指出三者是统一的，不可偏废的。
　　第三，论述了要实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须以改革的精神全面推进党的建设，把“三个代表”重要思想贯彻落实好，使党永葆先进性，充满创造力、凝聚力和战斗力。教材从三个方面展开分析：首先，中国共产党面对两大历史性变化，要不断提高领导和执政水平，为此，要加强执政能力建设。其次，要将思想、组织、作风建设有机结合起来，突出党的思想建设，加强党的组织建设，推进党的作风建设。再次，坚持和健全民主集中制，以增强党的活力和团结统一。
　　二、说教法
　　讲授法和讨论法相结合。让学生粗读本课的节题、框题、要点，从整体上初步了解本课包括哪些内容。教师讲授概念、观点，学生对有关问题讨论，加深理解，教师归纳总结。
　　教学目标
　　知识方面
　　（1）社会主义事业必须由中国共产党领导。
　　（2）中国共产党对国家的领导方式是政治领导、思想领导和组织领导。
　　（3）全面加强和改进党的建设。
　　能力方面
　　（1）培养和训练学生阅读自学能力。
　　（2）培养和训练学生发散思维能力。
　　（3）培养学生透过现象看本质的能力。
　　（4）培养理论联系实际的能力。
　　觉悟方面
　　联系改革开放以来，特别是十三届四中全会以来，改革开放和现代化建设的伟大成就，激发学生热爱中国共产党的思想感情，坚持党的领导。通过对中国共产党领导方式和加强改进党的建设的学习，增强对党的信赖感。
　　教学重点
　　中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
　　教学难点
　　坚持中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；加强和改进党的建设
　　教学方法
　　讲授法和讨论法相结合
　　教具准备
　　多媒体
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　［导入新课］
　　多媒体播放：《走进新时代》
　　让学生说出这首歌的歌名，概括出主要内容。在此基础上教师也谈出自己的感受：
　　这首歌高度而形象地概括了我国三代领导人领导中国人民进行新民主主义革命、社会主
　　义革命和社会主义建设的光辉历程。
　　提问：这一历程说明《政治常识》中的一个什么道理?
　　［生］（答略）
　　［师］同学们回答得非常正确，今天和大家一起共同学习探讨这一问题。
　　［讲授新课］
　　三、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（板书）
　　怎样认识“中国共产党领导”这个核心问题?过去与现在，不少人以怀疑的态度，提出种种质疑。有人还认为，“共产党搞革命行，是革命党，搞现代化建设不行，不是建设党”。“其他民主党派也能担当这一历史重任”。更有甚者，他们用当今社会生活中的一些腐败现象来否定党的领导等等。那么，事实是怎样的呢?
　　引导学生分组讨论，发言，教师在此基础上，放投影：
　　我们党领导人民奋斗八十年的峥嵘岁月和光荣业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。
　　我们完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放。
　　我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
　　我们开创了建设中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确道路。
　　我们建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运。
　　我们建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。
　　我们不断发展社会主义文化，全国人民的精神生活日益丰富。
　　我们彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了国家的高度统一和各民族的空前团结。
　　我们锻造了一支党绝对领导下的人民军队，建立起巩固的国防。
　　我们坚持独立自主的和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。