《冷热不均引起的大气运动》教学设计1

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约1010字。

　　《冷热不均引起的大气运动》教学案
　　[学习目标]
　　1、 运用图示说明大气的受热过程。
　　2、 通过实验说明热力环流的形成，并且能够用事实解释自然界的热力环流。
　　3、 运用图示解释风的形成。
　　[自主学习]
　　一、 大气的受热过程
　　1、能量来源：                            。
　　削弱作用
　　2、受热过程
　　保温作用
　　二、 热力环流
　　1、 大气运动的根本原因
　　2、 绘制热力环流的形成示意图并加以说明。
　　三、 大气的水平运动
　　1、 水平气压梯度力
　　2、 风的形成
　　类型 受力情况 风向
　　高空的风            和地转偏向力 与等压线         
　　近地面的风              、地转偏向力 与等压线         
　　[合作探究]
　　1、 白天多云时，气温不会太高；夜晚多云时气温不会很低。为什么？
　　2、 青藏高原太阳辐射特别强，而气温为什么比同纬度地区低？
　　【自主总结】
　　[自测练习]
　　1．关于大气受热过程的说法正确的是   （    ）
　　A．地球大气最重要的能量来源是太阳辐射能 
　　B．大气的物理过程不伴随能量转换
　　C．太阳辐射能在传播过程中，少部分到达地面 
　　D．大气增温的热量直接来自太阳辐射
　　2．关于图2－１中空气运动的说法正确的是   （    ）
　　Ａ．①处空气上升是因为气压高 Ｂ．③处气压较④处高，所以空气下沉
　　Ｃ．⑥处气温高、气压低，空气下沉补充Ｄ．④处气温低，空气收缩下沉
　　3．关于大气环流的叙述，正确的是　   （    ）
　　A．赤道低气压带是热力原因形成的 B．副热带高气压带的南侧是信风带
　　C．副极地低气压带是热力原因形成的 D．极地东风的实际风向是东北风
　　4．既影响风向、又影响风速的是下列中的   （    ）
　　A．地转偏向力和水平气压梯度力 B．水平气压梯度力和摩擦力
　　C．地转偏向力和摩擦力  D．水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力
　　5．下列河岸中，冲刷严重的是：(箭头表示水流方向)
　　④
　　①             ②                 ③
　　南半球           　北半球                北半球        南半球
　　A．①       B．② C．③ D．④
　　6．读图2-10，回答问题（8分）
　　（1）有关该图的三种说法正确的是（    ）
　　①A—B间的气压差与B—C间的气压差相等
　　②A—B间的气温递减率与B—C间的气温递减
　　率相等
　　③A、B、C观测站观测到的气压被转换成海平