《杨修之死》教案23

约3190个字。

　　第五单元
　　18  杨修之死
　　罗贯中
　　集体备课组成员：杨军（主备）、朱赤、田聪
　　教学目标
　　知识与能力目标：
　　①理清文章脉络，能够简要概括事件要点
　　②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格
　　过程与方法目标：
　　①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法
　　②通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力
　　情感、态度与价值观目标：
　　感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
　　重点难点
　　重点：
　　1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。
　　2.学习本文刻画人物形象的独特写法。
　　难点：
　　探讨杨修之死的原因。
　　教学时间
　　三课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　以曽学过的有关三国的作品导入。
　　二、资料助读
　　作者和《三国演义》
　　罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。
　　三、指导学生积累字词
　　(1)字音、字形
　　庖官páo      鸡肋lèi    夏侯憞dūn    分食讫qì    佯装yáng
　　大簏lù       伺察sì     麾军huī      绰刀chāo    屯兵tún
　　恃才放旷shì  酥sū       阜fù         覃zèn
　　(2)重点词义 
　　主簿：文书之类的官。
　　班师：出征的军队回朝。
　　恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
　　谮害：诬陷，中伤。
　　佯装：假装。
　　绰刀：抓取。
　　适庖官进鸡汤：正好。
　　数犯曹操之忌：多次；忌讳。
　　人皆不晓其意：意图。
　　丕如其言：遵照。
　　植然其言：认为……对。
　　但嘉有问，植即依条答之：只要；代词，指曹操。