《真正的英雄》教学个案分析

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《真正的英雄》教学个案分析
　　　　　　　　　　　　　　　　　薛　苗
　　今天，我上《真正的英雄》这篇课文。我刚一说出这个题目，就听有些同学在下面小声的说：“活该！”我一愣，便叫了一个起来问为什么。他以为闯祸了，低着头说：“美国坏！”“坏哪儿呢？”下面的同学纷纷帮腔：“打伊拉克！”我说：“打伊拉克与我们中国有什么关系？”“他们撞我们的飞机，王伟牺牲了。”“炸我南斯拉夫大使馆！”……同学们仿佛打开了话匣子，七嘴八舌，义愤填膺。我心想：同学们这种心理可以看着是爱国热情，应当鼓励，但他们看问题也带有片面性，毕竟人生阅历有限。看来，这课是不能按照既定方案上了，得变招。
　　 于是我随势说：“的确如同学们所说的，如今的美国是世界上的唯一超级大国，它在全球推行霸权主义，到处插手。给我们中国也时不时找茬。炸我使馆，撞我飞机，台湾至今不能回到祖国怀抱，很大原因就是美国因素。可同学们想过没有，它凭什么到处插手？”“他有钱！”“它军事强大。”“科技先进。”我笑着说：“同学们说得有道理！不过，我还有个疑问，有钱，军事强大和科技先进确实是它到处插手的一个重要资本,这是凭实力说话。可他凭什么那么先进发达，而我国却落后了呢？经验告诉我们：一个国家兴旺发达，那这个国家的人民一定有一种可贵的人文精神。所以，我们暂且抛开跟美国的个人恩怨，看看从美国航天飞机升空后爆炸这一事件上，能否看出美国人具有什么可贵的精神。”
　　接着，我让同学们读课文，在疏通生字词后，找出课文中最能反映一种精神的词句，并讨论。
　 一会儿，有人开始举手发言了：“第三段，‘这架耗资12亿美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动’。‘华盛顿和全国各地下半旗致哀’；从这些都可以看出美国全国都对这件事极为重视，体现了一种爱国精神。”一生说：“里根总统在白宫内电视机旁看到爆炸时‘震惊得一语不发’。“这能说明什么呢？”这位同学沉默了一下说：“他们对宇航员的生命都很关心。”“谁还有其它见解？”一生说：“说明里根总统和夫人很爱他的人民。” 我示意同学们继续。一生说：“第8段‘美国宇航局官员表示，在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。’这说明他们严谨的科学态度，实事求是。”一生说：“女教师麦考利夫准备在轨道上向她的学生讲授‘太空课’，说明美国非常重视教育，从小就培养孩子爱科学，激发他们对探索太空的兴趣。”接下来发言的同学大都与以上同学的观点相同，只不过解读的语句