《绝地之音》导学案

约4650字，另有学生用导学案。

　　绝地之音（马步升）
　　（第一课时）
　　一、学习目标
　　1、熟读课文，理解“绝地”、绝唱‘的内涵及二者之间的联系。　　
　　2、整体把握文章的思路，将文章分为四个部分，并归纳大意。
　　3、积累字词。　　
　　二、重点难点
　　通过整体把握，体会绝地之音给作者心灵带来的巨大震撼及作者对黄土高原这方土地和人民的深厚感情。　　
　　三、学法指导
　　1、先归纳每一段大意，再进行整合，进而归纳出各个部分的大意。　　
　　2、根据文章中有关捕获绝地之音后的感受的内容分析“绝地”、“绝唱”的内涵及二者的联系（第5段最后，第10段等）　　
　　3、在诵读时碰到读不准的字及时做一下记号，读完后，查字典注上正确读音。　　
　　四、知识链接
　　马步升(1963～)，甘肃合水人．中国现代作家．甘肃省社科院文学研究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。　　
　　五、学习过程
　　（一）加点字注音　　
　　1.踟躇（chíchú） 2.恹（yān）   3.骨髓（suǐ）  4.朔风（shuò）  5.攫住（jué）　　
　　6.怨懑（mèn）   7.干涸（hé）  8.憩息（qì）   9.挟着（xié）   10.撩拨（liáo）
　　（二）解释下列词语　　
　　1、大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大　　
　　2、轻描淡写：指着力不多的描写或叙述，谈问题时把重要问题轻轻带过　　
　　3、刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘，多用于对别人的感激　　
　　（三）整体把握　　
　　第一部分（   1）：魂牵绝地之音　　
　　第二部分（2—5）：邂逅绝地之音　　第一层（2-4）曲折向绝地；第二层（5）绝地闻绝调
　　第三部分（6—8）：探询绝地之音　　
　　第四部分（9—10）：捕捉绝地之音　　
　　六、合作探究　　
　　如何理解“绝地”“绝唱”的内涵？二者之间有着怎样的联系？（选做题）
　　答：绝地，指人类生活的绝境，无论是作者在七年前所看到的那块平地，还是几年后所闯入的“与生命无缘的荒漠”，对于人类来说，都是生活的绝境。　　
　　绝唱，是绝地生命力的张扬。或者可以这样说，声音只是作者赋予生命力的某种具体形态，是生命力的有形形式。　　
　　绝地和绝唱之间的关系：绝地——人的绝唱——人和地的宿命。　　
　　七、预习下面导学案内容