《两栖动物的生殖和发育》教学设计3

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约1710字。

　　第三节　两栖动物的生殖和发育　教学设计
　　教学目标
　　1.知识目标
　　描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
　　2.能力目标
　　通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
　　3．情感、态度与价值观
　　通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
　　教学重点和难点
　　1.重点
　　青蛙的生殖过程和发育特点。
　　2.难点
　　早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
　　教学策略
　　创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。
　　本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。
　　从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。
　　可以通过图片、标本或录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题：
　　1.从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。
　　2.通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适合于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为什么离不开水?为什么两栖动物不是真正的陆生动物。
　　3.从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程，来正确理解两栖动物的概念。
　　有关两栖动物的生殖与环境的关系，可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而