《空气质量与健康》教学设计4

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约4500字。有巩固练习和备课资料。

　　空气质量与健康教学设计
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
　　2.尝试了解当地的空气质量。
　　3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
　　4.学会抽样记数的方法。
　　5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。
　　能力目标
　　1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
　　2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
　　情感目标
　　让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
　　●教学重点
　　1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
　　2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。
　　●教学难点
　　1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
　　2.学会抽样记数的方法。
　　●教学方法
　　实验法、 讲解法、 综合法。
　　●课时安排
　　1课时
　　●课前准备
　　空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。
　　●教学过程
　　[导入新课]
　　教师:我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。(板书课题:空气质量与健康)
　　[讲授新课]
　　空气质量影响人体健康:
　　教师:(组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题,让学生带着以下问题阅读,加入到小组内参与分析讨论。)