- 适用分类
- 高中教案 / 必修一教案
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- 人民版
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- 更新时间
- 2010/6/19 19:42:09
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约6820字。 《民主政治的摇篮——古代希腊》教案
即学即练
1．独特的 在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
2．广泛的 、 及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成了宽松自由的社会环境。
3． 是孕育古希腊民主政治的摇篮，也是古希腊的文化中心。
4．古希腊人吸纳、汇集了古希腊乃至整个地中海世界的文化资源，创造出了富含 与 的城邦文化。
5． 是古希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
学法建议
一．方法技巧
1．列表比较古希腊与古代中国在自然环境、生活习俗、政治制度、思想文化等方面的差异，理解并掌握古希腊民主政治产生的条件。
项目 国别
古希腊 古代中国
自然环境 广阔的海洋、海岛林立、山岭纵横、地中海气候 广袤的平原、土地肥沃、温带季风气候
生活习俗 海上贸易、殖民 农耕生活
政治制度 民主政治 君主专制
思想文化 平等互利观念、富含民主与科学精神，追求自由平等 安土重迁、注重等级观念、缺乏个性追求
易混淆点提示：
（1）古希腊独特的自然地理环境是形成古希腊民主政治的重要因素，但不是唯一或决定性的因素。（2）从古希腊的自然环境、社会环境、城邦制度等基本概况中总结出古希腊民主政治产生的条件，培养分析归纳的能力。
2．列表比较古希腊城邦与中国西周诸侯国的异同，掌握古希腊城邦的特点。
古希腊城邦 中国西周诸侯国
形式 小国寡民
独立自治 在分封制下从属于西周王室并承担相应的义务
习俗 基本一致的语言风俗习惯和宗教信仰 有一致的语言风俗习惯和宗教信仰
政治 公民是城邦的核心，实行民主政治 以血缘关系为纽带，实行专制统治
经济 商品经济发达 以农耕经济为基础
文化 思想文化繁荣，富含民主与科学精神 礼乐制度发达，注重等级观念
易混淆点提示：
（1）古希腊城邦的突出特征是小国寡民，而不是民主政治，这一点要注意；（2）古希腊的民主政治并非真正意义上的人人平等的民主政治，在古希腊城邦中只有公民（奴隶主和自由民）享有平等的参政权，广大的奴隶和妇女阶层处于被压迫和无权的地位，古希腊的民主政治在本质上是一种奴隶主的民主政治。（3）古希腊城邦与中国西周时的诸侯国虽然存在着诸多差别，但有一点是相同的，它们都处于奴隶制社会的发展阶段上，受社会生产力发展的制约，尽管商品经济、思想文化都较发达，但其水平毕竟是有限的。只是在和当时的其他文明相比较时体现出了其不同寻常的一面。要注意培养善于把历史现象放在它特定的历史背景下来考察的能力。
即学即练
1．独特的 在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
2．广泛的 、 及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成了宽松自由的社会环境。
3． 是孕育古希腊民主政治的摇篮，也是古希腊的文化中心。
4．古希腊人吸纳、汇集了古希腊乃至整个地中海世界的文化资源，创造出了富含 与 的城邦文化。
5． 是古希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
学法建议
一．方法技巧
1．列表比较古希腊与古代中国在自然环境、生活习俗、政治制度、思想文化等方面的差异，理解并掌握古希腊民主政治产生的条件。
项目 国别
古希腊 古代中国
自然环境 广阔的海洋、海岛林立、山岭纵横、地中海气候 广袤的平原、土地肥沃、温带季风气候
生活习俗 海上贸易、殖民 农耕生活
政治制度 民主政治 君主专制
思想文化 平等互利观念、富含民主与科学精神，追求自由平等 安土重迁、注重等级观念、缺乏个性追求
易混淆点提示：
（1）古希腊独特的自然地理环境是形成古希腊民主政治的重要因素，但不是唯一或决定性的因素。（2）从古希腊的自然环境、社会环境、城邦制度等基本概况中总结出古希腊民主政治产生的条件，培养分析归纳的能力。
2．列表比较古希腊城邦与中国西周诸侯国的异同，掌握古希腊城邦的特点。
古希腊城邦 中国西周诸侯国
形式 小国寡民
独立自治 在分封制下从属于西周王室并承担相应的义务
习俗 基本一致的语言风俗习惯和宗教信仰 有一致的语言风俗习惯和宗教信仰
政治 公民是城邦的核心，实行民主政治 以血缘关系为纽带，实行专制统治
经济 商品经济发达 以农耕经济为基础
文化 思想文化繁荣，富含民主与科学精神 礼乐制度发达，注重等级观念
易混淆点提示：
（1）古希腊城邦的突出特征是小国寡民，而不是民主政治，这一点要注意；（2）古希腊的民主政治并非真正意义上的人人平等的民主政治，在古希腊城邦中只有公民（奴隶主和自由民）享有平等的参政权，广大的奴隶和妇女阶层处于被压迫和无权的地位，古希腊的民主政治在本质上是一种奴隶主的民主政治。（3）古希腊城邦与中国西周时的诸侯国虽然存在着诸多差别，但有一点是相同的，它们都处于奴隶制社会的发展阶段上，受社会生产力发展的制约，尽管商品经济、思想文化都较发达，但其水平毕竟是有限的。只是在和当时的其他文明相比较时体现出了其不同寻常的一面。要注意培养善于把历史现象放在它特定的历史背景下来考察的能力。
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