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《伟大的抗日战争》教案2

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适用分类
高中教案 / 必修一教案
教材版本
人民版
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更新时间
2010/6/18 15:07:53

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约3830字。  《伟大的抗日战争》教案(第二课时)
  备课:扬高中高一历史备课组
  执笔:邹小丽
  教材分析
  抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。在这一伟大的抗日战争中,由于1931年日本发动了九一八事变,使中华民族的生存再次受到严重威胁。为了挽救民族危亡,关内外人民掀起了声势浩大的抗日救亡运动,并从卢沟桥事变开始,发展为以国共合作抗日为基础的全民族抗战,显示了无坚不摧的民族凝聚力,终于在1945年8月打败了日本侵略者,取得了中华民族的完全独立。
  课文下分四个子目:(1)“侵华日军的罪行”包括两方面的内容:一为日本通过军事手段侵略中国的原因、过程和日军在军事侵略中的暴行;二是日军在对中国占领区进行殖民统治过程中犯下的滔天罪行;(2)“关内关外的抗月救亡运动”围绕关外的抗日和关内的救亡两方面内容展开;(3)“全民族抗日战争的开始”交待了形成全民族抗战的原因、过程及其表现; (4)“抗日战争的胜利”置身于世界反法西斯大背景中,说明抗日战争胜利的原因;过程和意义。
  四个子目的逻辑关系:“侵华日军的罪行”是中国人民进行抗日战争的原因;“关内关外的抗日救亡运动”、“全民族抗日战争的开始”、“国共合作抗日”、“抗日战争的胜利”四个子目共同构成中国人民抗日战争的画面,贯穿着抗日这一主线:中国军民如何由抗日救亡运动(“关内关外的抗日救亡运动”)发展到全民族抗战(“全民族抗日战争的开始”)、全民族抗战的主要表现(“国共合作抗日”)和最终结果(“抗日战争的胜利”)。四个子目从不同侧面、不同层次烘托出抗日战争之伟大所在。
  学习本课的现实意义:
  2001年4月3日,日本政府通过了篡改历史、美化侵略的教科书,立即引起中国、朝鲜、韩国等历史上饱受日本侵略国家的强烈愤慨,各国政府纷纷表示抗议。
  日本首相小泉纯一郎不顾深受其害的中国人民的一再抗议,每年都要到供奉着甲级战犯的靖国神杜“拜鬼”。
  2003年8月4日,发生在黑龙江省齐齐哈尔市的侵华日军遗弃化学武器事件,造成中国百姓l死43伤。
  长期以来,日本国内总有一些势力矢口否认日本发动侵略战争的性质和罪行,竭力美化军国主义战争,并为已经被历史钉在耻辱柱上的甲级战犯扬幡招魂。这些做法,不仅违背了日本政府在历史问题上的承诺,而且背离了中日关系的政治基础,严重伤害了中国和亚洲有关国家人民的感情。
  2005年9月3日,中共中央总书记、国家主席胡锦涛在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话中指出“中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利,是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利!是中华民族永远值得纪念的胜利,也是世界各国人民永远值得纪念的胜利!我们回顾历史,是为了获取智慧和启迪,从而更好地把握今天的生活和未来的方向。”“前事不忘,后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨,而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训,才能避免历史悲剧重演。”

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