《没有细胞结构的微小生物——病毒》教学设计1

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约1960字。

　　第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒 教学设计
　　教学案例名称
　　第二单元 生物和细胞
　　第四章  没有细胞结构的微小生物——病毒
　　授课教师
　　延风中学   花蓓
　　一、教学内容分析：
　　1、教材内容：
　　本章知识点包括病毒的个体特征、种类、结构及与人类的关系等方面，重点在于体现科学、技术与社会的关系，使学生能够客观的认识病毒与动植物和人类的关系。
　　2、学生情况：
　　本章教材适用于初一年级的学生，这时的学生生物学的知识还不够多，而且在学习能力上还有待于进一步的引导，还无法独立的完成对资料的收集、分析、归纳，甚至于评价等活动。
　　3、教学重点与难点：
　　重点：病毒的主要特征及与人类的关系。
　　难点：病毒的结构。
　　二、教学目标：
　　1、知识目标：
　　能够描述出病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　　2、情感、态度及价值观：
　　（1）关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
　　（2）通过对资料的分析、讨论，能够用科学的态度正确对病毒及其危害进行评价；并能够将所学的知识应用到生活中；体会人与人之间的关爱。
　　三、教学方法（方式）与学习方法：
　　情景教学法，以讨论探究的学习方式为主
　　四、教学媒体选择：
　　计算机；自制教学课件；录像；图片
　　五、教学过程设计