《没有细胞结构的微小生物——病毒》说课稿和导学案

约4430字。

　　第四章《没有细胞结构的微小生物——病毒》说课稿和导学案
　　----克拉玛依市第七中学  杨建峰
　　教材分析：
　　本节课是七年级生物上册第二单元《生物和细胞》第四章内容，在生物圈中有单细胞生物和多细胞生物，同时还存在着没有细胞结构，寄生在活细胞中的微小生物—病毒，因此在第二单元最后安排了本章内容，本章知识点包括病毒的个体特征、种类、结构及与人类的关系等方面，重点在于体现科学、技术与社会的关系，使学生能够客观地认识病毒与动植物和人类的关系。
　　1． 知识目标　能够描述出病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　　2． 能力目标： 通过对资料的分析，提高对资料的综合、分类、评价的能力。
　　3．情感、态度与价值观目标：
　　（1）通过病毒知识的学习，让学生关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
　　（2）通过对资料的分析、讨论，能够用科学的态度对病毒及其危害做出正确评价；并能够将所学的知识应用到生活中，体会人与人之间的关爱。
　　教学重点与难点：
　　重点：病毒的主要特征及与人类的关系。
　　难点：病毒的结构。
　　学生情况分析：
　　本章教材适用于初一年级的学生，这时的学生生物学的知识还不够多，而且在学习能力上还有待于进一步的引导，还无法独立的完成对资料的收集、分析、归纳，甚至于评价等活动。
　　教学策略：
　　由于正经历着“甲流”的冲击，学生对于病毒或多或少地存在着一定的了解，但更多的则是对病毒的困惑和恐惧。所以本节以“甲流”事件作为引入，以教材中的内容作为载体，通过学生收集、分析资料，在课堂上以任务式的学习方法，解决不同的问题，即教师的讲解引导学生建构什么是病毒、病毒的特征、病毒与人