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《世界多极化趋势的出现》学案

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适用分类
高中教案 / 必修一教案
教材版本
人教版
文件格式
doc
文件大小
48 KB
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更新时间
2010/6/4 5:18:28

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约8300字。  第26课  世界多极化趋势的出现
  【课程标准】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。
  【三维目标】
  (一)知识与能力
  通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实,培养学生综合探究和归纳知识的能力.
  (二)过程与方法
  以合作学习的模式为主线,以学生自主探究活动为主体,以教师点拨为主导,以培养学生学习的兴趣和能力为中心,来优化课堂教学。教师创设重大国际事件的情境,培养学生解读历史信息能力,并能够根据自身的实际情况和外部环境,正确应对重大事件。
  (三)情感态度与价值观
  提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识,初步理解世界多极化趋势的形成及影响,树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。
  【重点难点】
  重点:欧洲一体化的进程;日本经济崛起的原因和条件。
  难点:法德和解的途径和方法对国际关系的启示;日本的国家发展战略对发展中国家的启示。
  【知识梳理】
  一、走向联合的欧洲
  欧共体:欧洲若干资本主义发达国家在自愿的基础上组成的一个地区性经济、政治一体化联合体。
  1、联合原因:
  (1)现实原因:第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位,它要重新在国际事务中发挥有力影响,必须联合起来。
  (2)根本原因:经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中,西欧国家间的联系日益密切。
  (3)政治因素:美苏争霸的影响:在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁
  (4)思想因素:欧洲传统的统一思想的影响
  2、联合过程:
  (1)建立欧洲煤钢共同体:
  1951年,法,意、荷、比,卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》,建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。
  (2)欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立(1957年)
  (3)欧洲共同体成立:1967年,这三个共同体合并为一个机构——欧洲共同体

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