《口语交际：做一回小记者》ppt1

共12张，公开课的课件与教案，把枯燥无味的口语交际演变成让学生在课堂上积极、主动地学习。

　　口语交际：做一回小记者
　　江苏盐城响水   王志亮
　　一、候课：
　　【投影】沉默是金？
　　二、认识采访。
　　【教师】：俗话说：会说使人笑，不会说使人跳。作为社会上的人来讲，语言是一种重要的交际工具，因此更应该注重语言交流。今天，我们就来学习“口语交际”。
　　先看一下书本上例子：法拉奇采访邓小平。
　　【教师】：请你说一下，采访要注意哪些要求。
　　我来归纳一下。
　　【投影】1、了解对象。2、创设氛围。3、提问具体。4、文明得体。
　　三、观看采访。
　　看吴家根如何采访唐静。
　　吴家根（上前，高声）：喂，你好！
　　唐静（漠然）：你好。
　　吴：你的衣服真漂亮！
　　唐（不高兴）：不，不漂亮。
　　吴：你喜欢打游戏机吗？我很喜欢。
　　唐（不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏机！请问，你到底有什么话要说？
　　吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。
　　唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听张老师讲课呢！（走下）
　　【教师】谈一下采访不成功的原因。
　　1、吴家根采访没有礼貌，他就叫人家“喂”。
　　2、吴家根不了解唐静。唐静不爱好穿着他却夸她衣服漂亮，唐静不喜欢打游戏机他却跟她谈游戏机。
　　吴家根的教训大家可要记住。
　　四、学会“说话”。
　　在某医院神经科里，
　　这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。
　　说一说酿成悲剧的原因是什么？
　　如果你是那个护士，你应该怎样说病人才会有信心治好病呢？
　　一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
　　护士随口答道：“         ”
　　病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
　　护士不耐烦了，回答：“         ”
　　病人很高兴地离开了。
　　五、实践采访。
　　今天我们班来了不少听课的教师，请你选择其中一位教师，分小组编写采访2—3个问题的提纲，然后推选一位去采访这位教师。
　　友情提示：编写的问题要注意围绕教育教学。
　　六、实战演练。