- 适用分类
- 高中教案 / 必修一教案
- 教材版本
- 华东师大版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 15 KB
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- 更新时间
- 2010/5/8 9:43:44
资源预览与简介
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约4720字。 《希腊古典文化》教案历史教研室 李慧
一、教学内容分析
本课是高中历史第一分册第三单元的第7课，课文以史诗、戏剧、建筑、哲学、史学为主，呈现了希腊古典文化的繁荣局面，《荷马史诗》的形成经历了一个长期的过程，表达了身处黑暗时代的古希腊人对曾经辉煌一时的迈锡尼文明的向往，构画了他们心目中理想的英雄形象和人格特征；戏剧、建筑的发展，体现了希腊古典时代的繁荣局面和希腊人对人生、对命运、对社会的思考；哲学、史学的发展，表达了古希腊人对高度发展的城邦制度的反思，对理想社会的追求。
二、学情分析
由于初中阶段的历史学习相对比较薄弱，学生对古希腊文化的了解比较欠缺，但进才中学的学生学习能力很强，思维活跃，因此，在教学过程中，不仅要注意知识点的落实，还要在既有知识的基础上，加以提炼升华，引导学生体验学习过程中所带来的乐趣和自我的思维成长。
三、教学重点和难点
重点：古希腊史诗、戏剧、建筑、哲学、史学的成就及其反映的时代背景。
难点：从具体的作品入手，分析希腊古典文化所折射的人文精神。
四、教学目标
1、知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道雅典三大悲剧家和喜剧作家；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；知道希腊古典时代的三大哲学家；知道希罗多德及其《历史》。理解古代希腊文化繁荣的原因。学会根据课文内容制作双向表格，归纳希腊古典文化的主要成果。
2、通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵，对《荷马史诗》的史料价值有正确的认识。
3、师生共同学习和探讨希腊古典文化的代表作品，欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
五、教学设计思路
引导学生赏析具体的作品，从中体验作品与时代背景、民族气质、人物性格之间的联系，感受古希腊人冲破束缚、追求真理的决心以及富于激情和创造力的气质。
六、教学准备
查阅资料、制作PPT
七、教学过程
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