- 适用分类
- 高中教案 / 必修一教案
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc
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- 21 KB
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- 更新时间
- 2010/5/7 16:27:57
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约9450字。 《国民革命运动的兴起》教学设计一、教学目标
㈠ 知识与技能
1.知识方面：通过本节内容的教学，要使学生了解或掌握军阀混战的情况；冯玉祥发动的北京政变；孙中山北上和国民会议运动；五卅运动和省港大罢工；广东革命根据地的巩固（两次东征、国民政府和国民革命军的组成）
2.能力方面：
①正确评价不同时期孙中山为救国救民所做的努力，提高学生综合分析问题的能力。 ②用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价五卅运动中各派政治力量的态度问题。
㈡ 过程和方法
1.通过列举孙中山一生的主要革命活动，以及评价孙中山的历史功绩，使学生学会运用历史综合归纳的方法和历史人物评价的方法。
2.通过讨论、比较五卅运动中各派政治力量的表现，使学生学会运用阶级分析的观点分析历史现象或历史事件的方法。
3.引导学生把冯玉祥北京政变放到中国当时的特定的历史背景下进行分析，使学生学会运用“因果”关系分析问题的辩证唯物主义和历史唯物主义的分析方法。
（三）情感、态度与价值观
1.通过对军阀混战和冯玉祥发动北京政变的分析使学生认识封建军阀的本质及对社会生产、人民生活的重大危害，并引导学生对冯玉祥发动北京政变作出正确的评价，认识其爱国热情。
2.通过评述孙中山的伟大历史功绩，使学生认识到孙中山的爱国热情。并教育学生，孙中山是中国资产阶级民主主义革命的先行者，他为挽救中国付出了毕生精力。这种不屈不饶的斗争精神和丰功伟绩永远值得我们怀念。
3.通过国共合作的有关史实，使学生进一步树立起维护祖国统一、民族团结的思想观念。
二、教学重点难点
1.重点：（1）孙中山的历史功绩 （2）五卅运动 （3）广东革命根据地的巩固
2.难点：（1）冯玉祥北京政变 （2）孙中山北上 （3）五卅运动中各派政治力量的表现
三、课时安排
一课时
四、教与学互动设计
1.创设情境，导入新课
【示例】
导言一：讲述式
第一次世界大战以后，帝国主义卷土重来，支持军阀混战，给人民生命财产带来了巨大的灾难，“打倒列强、除军阀”成为全国人民的共同心声。1924年1月，革命统一战线建立后反帝反封建的国民革命运动在全国迅速兴起，并不断走向高潮。
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