《求索真理的历程》学案

　　第六课 求索真理的历程

　　考点一：理解 实践的基本含义和特点

　　1、实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 

　　两层基本的含义：其一：凡实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

　　2、实践的特点

　　①实践具有客观物质性。②实践具有主观能动性。③实践具有社会历史性。

　　考点二：说明 实践是认识的基础

　　实践和认识的辩证关系

　　1、实践是认识的基础

　　(1)实践是认识的来源。

　　认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。

　　(2)实践是认识发展的动力。

　　认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。所以，实践是认识发展的动力。

　　(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。

　　要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

　　(4)实践是认识的目的和归宿。

　　改造世界是认识世界的目的和归宿，如脱离实践，不为实践服务，那认识就失去意义。

　　2、认识对实践有反作用。

　　正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。

　　3、方法论要求。

　　一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一；另一方面，我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。

　　考点三：理解 真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性

　　（1）真理的客观性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本属性是客观性。 

　　（2）真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。  

　　（3）真理的条件性 ：任何真理都有自己适用的条件和范围。 

　　（4）真理和谬误 ：真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的，如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。

　　重要提示：注意区别认识、真理、理论和科学理论

　　认识是人脑对客观事物的反映,它包括感性认识和理性认识。

　　理论则是概念、原理、观点的系统化,是人们把感性认识材料进行加工改造而达到的思维成果。

　　真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；

　　科学理论是真理性认识的系统化,按其内在逻辖而形成的知识体系。

　　认识、真理与理论、科学理论的划分在于是否系统化、体系化。

　　认识、理论与真理、科学理论的划分在于是否得到实践的检验证明是正确的科学的,前者概念有正确的东西,但又含有非科学的因素,后者比前者更深刻更符合事物的客观本质。从认识发展的观点上说,科学理论也需要发展。