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2010年高二历史学业水平测试必修一单元学案

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适用分类
高中教案 / 必修一教案
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更新时间
2010/4/1 19:21:57

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约33180字。　　2010年高二历史学业水平测试必修一单元学案
　　第一单元  古代中国的政治制度
　　【一理】读考纲理考点测试内容 测试要求
　　中国早期政治制度 了解宗法制的基本内容
　　理解分封制的基本内容
　　中国古代中央集权制度的形成 了解秦朝的统一
　　了解皇帝制度的创立
　　了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉
　　了解郡县制的建立和作用
　　认识中国古代中央集权制度的影响
　　从汉至元政治制度的演变。 了解唐朝三省六部制
　　理解元朝的行省制度
　　了解我国古代选官制度的变化
　　明清君主专制制度的加强 了解明朝废丞相、设内阁
　　了解清朝设置军机处
　　认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
　　㈠“理”考点及内在联系
　　㈡“理”三级考点的要素、要点
　　⒈了解宗法制的基本内容
　　⑴定义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
　　⑵最大特点：嫡长子继承制。
　　⑶内容：①周王称“天子”，王位由嫡长子世袭相传，为大宗；其他儿子分封为诸侯，对天子来说是小宗，但在自己在领地内则是大宗。②诸侯的爵位只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。③卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗；卿大夫与士的关系，依此类推。④大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
　　⑷作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
　　⒉理解分封制的基本内容
　　⑴目的：进行有效的统治，扩大统治区域。
　　⑵方法与对象：周王把王畿以外的土地和人民，分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国。（故又称“封建”）
　　⑶受封者的权利和义务：①权利：拥有世袭统治权；在封疆内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性；对卿大夫实行再分封。②义务：服从命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
　　⑷影响：①积极：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局。②消极：由于受封者在自己的封疆内在相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏，周天子的权威逐渐削弱。“楚王问鼎”是诸侯国对分封制的公开挑战。

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