（浙教版）《苦练》教案1

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苦练

[教学目标]
1. 感受中国女排为祖国的荣誉而顽强拼搏的精神。
2. 了解特写截取人物的一个片断加以细致描写的写法；理解词语在不同语言环境中的含义；腴、惫、焊、愣、腕、婉、莺、侥、娣第十字。
3. 初步学会阅读、分析特写一类的文章；初步学会辨析和正确运用词语。
第一课时

1. 导入新课：
北宋文坛领袖欧阳修的《卖油翁》脍炙人口，告诉人们一个什么道理？熟能生巧。要“熟”，该怎样？练！是的，周恩来说：“不问耕耘，哪来收获？”倒油如此，射箭如此，其它又何尝不如此呢？
检查字词。
2. 理解主题：
a) “苦练”，谁苦练，苦练什么？请把题目补充为一个主谓短语。（陈招娣苦练救球）是一次常规的苦练吗？（加练）
b) 这一次加练，顺利吗？（一波三折）哪“三折”呢？划出直接描写“陈招娣苦练救球”的语句。
c) 这三“练”，表现了陈招娣的三种“劲”。哪三种“劲”？
u “野劲”，不受约束的劲，蛮劲。
“愣劲”，呆劲，拼劲。
“邪劲”，不正常的劲头，走火入魔的劲。
u 文中这三“劲”，是指什么？请作具体分析。
u 总之，这三“劲”，表现了女排姑娘坚毅、顽强、不甘认输、敢于拼搏的精神。正是这一精神，令中国女排连续五年夺得世界冠军，一步一步走向辉煌！
d) 陈招娣野、愣、邪，难道她是超人吗？
u 她是常人，同是血肉之躯！哪里看出来？（两走）
u “两走”，能说是软弱吗？（“两走”，意在衬托练球之“苦”）
e) 陈招娣形象血肉丰满，还有赖于“众星烘月”。
袁伟民：
众队友：
3. 认识“特写”：
a) 这次加练，是陈招娣练球生涯的全部吗？
如果说练球生涯是一条登山之路，那么，这次加练只是其中的一步；如果说是一条河流，那么这只是浪花一朵！加练，只是练球生涯的一个片断而已。
b) 这就是特写！特写，是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（练习一）
4. 布置作业：
a) 生字注音组词。
b) 什么是特写？请举例说明。