《中央集权制度的建立》教案

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约3090字。
　　《中央集权制度的建立》教案
　　基础知识：
　　从群雄割据到大统一。中央集权制度。三公九卿。郡县制。秦朝巩固统一的措施。秦朝的法律。
　　能力培养：
　　要求学生根据教材内容自己来总结什么是中央集权制度，为什么要实行中央集权制度。培养学生归纳分析的能力。
　　通过对三公九卿制度和郡县制度的学习，创设情景，让学生站在历史的角度去思考问题和解决问题，从而培养学生对历史的时空认同感，切身体会到历史的奥秘和对现实的指导作用。
　　思想认识：
　　通过对中央集权制度的学习和了解，是学生加深上节课所讲的，制度是统治者为了维护自己的统治而指定的，是统治者统治人民的工具的认识。明白无论制度怎么变化，都是统治者加强自己统治的手段。
　　重点难点：
　　重点分析：
　　中央集权制度的建立是重点。中央集权制度的建立对中国两千多年的历史产生了深远的影响。自秦始皇确立了中央集权制度以来，以后历朝历代都是围绕着这一制度来组织自己的政府，来管理国家的。尽管这其中有许多的变化，但是加强皇帝的权力，加强中央的权力，将权力牢牢的掌握在皇帝的手中就成为历朝历代皇帝的思想核心了。
　　三公九卿制度和郡县制度是重点。秦朝的中央集权制度的核心就是三公九卿制度和郡县制度，秦始皇确立的这套加强中央集权的措施成为以后历朝历代的模版，也是我们学习后面关于中央集权制度的基础。所以，要给学生讲透。
　　难点分析：
　　中央集权制度的含义是难点。只有讲清楚什么是中央集权制度才能使学生对后面的内容理解起来更加容易。学生只有理解了什么是中央集权制度，才能够理解为什么秦始皇会采取三公九卿制度，为什么会废分封设郡县。学生才能够更好更深的理解后面学习的加强中央集权的种种措施，所以，这节课的内容也可以说是本书2—4课的基础。要加强讲解。
　　导入新课：
　　复习提问上节课的内容。之后，教师总结：夏商周的政治制度，无论是内服外服制度还是宗法分封制度。它都有一个共同的特点，那就是在王的下面有方国和诸侯国的存在。当这些方国和诸侯国的势力增强而王的实力下降时，就会出现方国和诸侯国叛乱的现象。西周末年王室衰微，一些诸侯国的实力增大，于是，历史进入到了群雄割据的时代。那么，诸侯割据的局面是怎样形成的，又是如何结束的？怎样才能真正的保证王权不受威胁，保证王权永远至高无上？这节课我们将来探讨这些问题。