《鸦片战争》教学设计4

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约3390字。 
　　《鸦片战争》教学设计 
　　教学目标 
　　1.知识与能力 
　   通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识,澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论,以提高学生辨别是非的能力和批判的能力。 
　通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 
　　通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 
　　 能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 
　　能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的 
　　2.过程与方法 
　　 通过阅读教材第一目与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 
　　3.情感态度和价值观 
　　 理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情  
　　 了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 
　　 通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振兴中华。 
　　教材重点与难点 
　　重点 ：  
　　①鸦片战争爆发的原因;②中国战败的原因;③《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片战争是中国近代史的开端。 
　　难点:鸦片战争中国战败的原因 
　　导入新课： 
　　通过展示一系列有关毒品及受毒品危害的人之惨状的图片教育学生---珍爱生命,远离毒品;并出示一段与中英相关的材料与一张《世界地图》，引发学生观察、思索，由此引出中英鸦片战争爆发前的中英两国形势，导入新课。 
　　新课讲授：