《专题三：近代中国的民主革命》教学教案

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约9770字。
　　专题三：近代中国的民主革命 
　　学科 历史  执教者 王晓军  班级 高一（1） 授课日期 2008/9/22 
　　一、教学内容： 
　　专题三  近代中国的民主革命 
　　第一讲  太平天国运动 
　　二、教学目的： 
　　掌握基本史实，深化对重点知识的理解，灵活运用所学知识解决问题 
　　三、教学重难点： 
　　太平天国运动的特点；《天朝天亩制度》《资政新篇》 
　　四、主要教法：讨论，概述，提问 
　　五、教学过程 
　　（一）专题阐述 
　　近代中国的民主革命 
　　（1）分析鸦片战争后中国社会发生的重大变化（社会性质；主要矛盾；革命任务） 
　　（2）近代反封建反侵略的革命被成为民主革命 
　　（3）民主革命的分期（旧民主主义革命与新民主革命） 
　　一、太平天国的背景 
　　（1）阶级矛盾的激化(根本原因)；（2）外国资本主义的侵略；（3）自然灾害严重（直接原因）。（4）基督教平等思想的影响（洪秀全的改造） 
　　二、从金田起义到定都天京（结合地图） 
　　①1851年金田起义：太平天国运动爆发 
　　②1851年9月永安建制：太平天国初步建立政权的标志。 
　　③1853年定都天京：太平天国正式建立与清政府对峙的政权。 
　　④1856年军事全盛时期（北伐、西征、东征） 
　　三、《天朝田亩制度》和《资政新篇》 
　　1、颁布纲领《天朝田亩制度》1853 
　　内容：（1）土地分配制度（2）产品分配制度（3）革命理想 
　　☆评价《天朝田亩制度》 
　　（一）革命性： 
　　A、矛头指向封建所有制，其提出平分土地方案，是对地主土地所有制否定，继承和发展了中国历代农民起义“等贵贱、均贫富”，“均田免粮”思想。反映了当时农民反对地主残酷剥削的要求以及获得土地，追求平等平均理想社会渴望。是几千年反封建斗争的思想结晶。 
　　B、是太平天国的革命纲领，在很大程度上调动了农民生产的积极性。 
　　（二）落后性、空想性： 
　　A、建立在个体劳动、小农生产的基础上的蓝图。不能促进生产力的发展，相反使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，将自然经济理想化、固定化。 
　　B、其分配土地和“通天下皆一式”社会经济生活方案，是绝对平均主义思想，违背社会发展规律，无法实现。 
　　2、《资政新篇》 
　　（1）了解《资政新篇》的主要内容（是洪仁玕个人经历的产物） 
　　（2）思考：太平天国要发展资本主义经济，不能回避的问题是：没有建立起一个资产阶级的民主制度体系，如何为资本主义经济的发展“保驾护航”？在当时清政府与列强的双重统治下，发展资本主义是否有充分的发展条件。 
　　附：《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较 
　　类别    背景    时间    内容    评价 
　　《天朝田亩制度》                 
　　《资政新篇》                 
　　合作讨论2 
　　从《天朝田亩制度》到《资政新篇》，反映了太平天国运动由传统向近代转变的轨迹，也体现了近代中西文化碰撞和交融的行进历程，对后人探索救国之路有着深刻的启迪和借鉴意义。依你看，《天朝田亩制度》与《资政新篇》有哪些不同点？