《童趣》教案14

教学目标：1、能够借助注释和词典以及老师的适当点拨，读懂文言文。
2、掌握重点词语的用法和意义。
3、熟练地诵读全文，并能用流利的现代汉语复述课文内容。
4、了解作者童年生活的乐趣：惩罚强暴，同情弱小的纯真的童心和视小为大，想象奇特的童趣。
5、认识观察与想象、联想的关系，提高自己的写作水平。
重点：1、课文的朗读。（读音、句读、语气）
2、作者的想象。
方法：质疑法、讨论法。
课时：2课时
第一课时：重点疏通字、词、句，能较为流利地朗读课文。
第二课时：体会文章严谨的总分结构；
认识想象的重要性及其产生的乐趣，体会纯真的童心；
　　　　　在理解的基础上更好地朗读课文，读出感情。
教学流程：
第一课时
一、导入。每个人的童年都有值得回忆的美好时光，于漪老师给我们讲述了她少年时愉快的的读书经历，今天我们再通过一位古代作家的笔来看看他童年如何度过。
由注释①了解作者情况。
［板书：《幼时记趣》　　沈复　　清代　　《浮生六记》 ］
二、学生自由朗读，初步熟悉课文。注意读音和停顿（同桌互相检查）
老师范读。　学生对照，并纠正错误。　
学生齐读。　教师评价。
三、学生结合注释学习课文内容。不懂之处作上记号，
提问并集体解答，老师支援。
需掌握的重点读音：童稚、藐小、强、徐、鹤唳、凹凸、土砾、壑、
重点字词：明察秋毫、藐、其、故、时、
　　　　　　　　　私、拟、向、则、之、强、于、以、怡然、
　　　　　　　　　其、以、神游
　　　　　　　　　庞然大物、盖、为、方、鞭、之
　　　　重点句子：故时有物外之趣。
　　　　　　　　　心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。