《综合性学习：漫游语文世界》教案3

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活动目标：
　　1、培养学生的观察、整理、思考能力，让学生认识到平时熟视无睹的生活现象中，其实处处有语文。
　　2、要求学生全班参与，各负其责，分工合作，共同探究身边语文现象所蕴含的规律或某个领域的特定内涵。
3、通过活动，使学生认识到中华语言现象的丰富多彩，培养爱语文、爱生活的情感。

整体设想：分五个阶段进行：搜集素材；筛选、归类、整理；编排；展示；写作。

　　第一阶段　搜集素材
　　要求：利用课余和节假日时间，调动手、耳、口、眼、脑进行搜集并详细记录。全班分成若干小组，每小组搜集一个方面的资料，小组内部由组长再进行分工。
　　内容分组及提示：（仅供参考）
　　一、成语组。查《成语词典》、阅读《成语故事》等，搜集有关人品及外貌的褒义词、贬义词成语。体会成语文字简炼、语意深刻的特点。
　　二、农村谚语、童谣、箴言组。走访农民，搜集二十四节气歌；与农耕、天气有关的谚语；一些浅显易懂的箴言；充满童趣的乡村童谣。了解这些语言贴近生活的特点。
　　三、荧屏广告组。收看近段时期经常播出的广告，记录广告词及画面、动作设计。结合生活中相应商品的销售情况，思考这些广告形式的宣传效果。
　　四、街头推销、叫卖、吆喝组。上街走走看看，记录各商场、店铺、小贩们推销产品使用的各种方式及辅助工具，模仿几种有特色的叫卖吆喝声。初略了解浏阳市井文化的一个侧面。
　　五、店名组。逛街，边逛边罗列出浏阳城区几条主街道的酒店、花店、小吃店、服装店、鞋店、日用品店等店名。思考各店名蕴含的文化内涵。
　　六、对联条幅组。去书店看书，走访本村曾担任村组书记工作的长辈或上户调查，搜集记录一些婚联、寿联、春联、挽联、商业庆联等。想一想对联的特点。
　　七、匾额锦旗组。参观一下装饰店和部分大酒店、机关单位大厅，留心并记录墙上悬挂的大小匾额、锦旗，思考匾额、锦旗上图画及文字的意义。
　　八、标语警示组。到附近几所学校、公园、各主街道看一看，有哪些校园标语、公园警示语、交通警示语，想想它们在生活中的作用。
　　九、食品饮料品牌组。走几家大超市，搜集各类食品（特别是饮料）名称，结合外包装想一想这些食品的品牌效应。
十、影视栏目组。在家收看几个主要电视频道各时段的电视栏目，记下名称；上电影院及影碟租卖店看广告，了解近段时期热播的电影电视名称。想一想影视栏目内容的广泛性及影视与当前时期（如国庆期间）的内在联系。