《新中国初期的外交》教学设计

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约8210字。
　　第五单元   现代中国的外交关系 
　　第1课  新中国初期的外交 
　　一、课程标准： 
　　了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 
　　二、教材分析： 
　　本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。 
　　三、教学目标： 
　　1、知识与能力： 
　　（1）识记： 
　　独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 
　　（2）理解： 
　　结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。 
　　（3）运用： 
　　探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 
　　2、过程与方法： 
　　（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 
　　（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。 
　　3、情感态度与价值观： 
　　（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。 
　　（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。 
　　四、教学重点、难点 
　　1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 
　　2、难点：建国初期制定外交方针的依据。 
　　五、 教学设计