《古代中国的农业经济》教学设计

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约2930字。
　　古代中国的农业经济 
　　一．教材分析 
　　《普通高中历史课程标准》（实验）要求“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。”就中国早期政治制度特点而言，从中华文明之初“王”的出现到早期国家夏商周的兴替，在其政治生活中占据重要地位的是宗族血缘关系。结合本课内容，从宗族血缘关系入手，引导学生领略文明曙光的无限魅力。 
　　二．学情分析 
　　这部分内容在初中已有所涉及，但学生水平参差不齐，整体基础薄弱，只有模糊印象，故而当务之急是利用多媒体，唤醒其对历史的记忆，激发其对历史的兴趣，从而把握好中国早期国家政治制度的特点。 
　　三．教学目标 
　　【知识与能力】 
　　1．了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征。 
　　2．运用所学知识，归纳出中国早期政治制度的特点。 
　　3．掌握西周分封制和宗法制的主要内容及其作用，体会礼乐文化的内涵和价值。 
　　【过程与方法】 
　　指导学生利用图书馆、网络等各种途径搜集资料，充分利用多媒体课件以及教材提供的图片文字资料，在学生独立思考、分组讨论、合作探究的过程中，师生互动，用历史发展观来看待事物，培养学生分析综合、归纳评价等能力，掌握论从史出、史论结合的历史唯物主义分析方法。 
　　【情感、态度与价值观】 
　　把握几千年前在中华大地即出现了相当高的政治文明这一史实，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情，认识中国是一个源远流长的文明古国。 
　　四．教学重点难点 
　　【重点】 
　　理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 
　　【难点】 
　　分析西周礼乐秩序与中国早期政治制度的关系。 
　　五．教学过程 
　　（一）课前探究 
　　1．    组织学生搜集与本课相关的图片、资料。 
　　2．    将学生分成四组，由组长负责合作探究。 
　　3．    布置探究题： 
　　①黄河流域和长江流域的原始居民开始迈入国家起源历史阶段的时间、条件、标志是什么？ 
　　②中国早期政治制度的特征有哪些？ 
　　③参看课本尹达先生在《衷心的祝愿》中说的那段话，谈谈你对古史传说的看法。 
　　④夏商西周政治文化的特点各是什么？ 
　　⑤西周分封制、宗法制的内容、特点及相互关系如何？