《古代希腊民主政治》教学设计

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约4290字。
　　古代希腊民主政治 
　　姜堰二中   洪庆春 
　　一、设计思想 
　　本课教学设计以《高中新课标》为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。备课活动从以前的依靠大纲到依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；从而转变教师的个人观念，更好地实施新的课程改革。本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，努力展现当今世界各国发展趋势问题；遵循以学生为主体的教学理念。 
　　二、教学目标 
　　知识与能力 
　　1．掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。 
　　2．通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。 
　　过程与方法 
　　1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。 
　　2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。 
　　3．通过开展让学生合理想象和自编自导活动，设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。 
　　情感态度与价值观 
　　通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望。 
　　三、学习目标： 
　　1、希腊民主政治确立的条件； 
　　2、希腊民主政治的主要表现； 
　　3、希腊民主政治的评价。 
　　四、教学过程 
　　演示课件：雅典奥运会男子110米栏的过程、中国运动员刘翔在领奖台上领奖。 
　　师：我们再现了刘翔在奥运会上夺金的激动人心的时刻，请问刚刚过去的奥运会在世界哪个城市举行的？ 它是那个国家的首都？ 
　　生：雅典。是希腊的首都。 
　　师：提到雅典、希腊从艺术和体育方面我们还联想到什么？学生思考。 
　　演示课件：维纳斯、掷铁饼者雕塑 
　　师：奥林匹克是希腊留给我们在体育方面最宝贵的文明遗产，除此之外希腊还给我们留下了哪些优秀的文明遗产？ 
　　师：希腊还给我们留下重要的文明遗产，那就是她的民主政治。 
　　板书：古代希腊的民主政治 
　　请看这幅地图： 
　　演示课件：（由点到面）雅典地图到欧洲地图。