（山东版）《舞忆》教案

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教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2、通过理解作品描绘的多姿多彩的舞蹈艺术，培养自己的欣赏、评价能力。
3、通过对美的领悟，学会正确的面对人生。
教学重点难点：
通过学习，领会舞者完美的心灵和人格。
教学方法：朗读——研读赏析——合作探究——写作拓展
教学过程：
一、导入新课
我们学校举行的艺术节，相信大家还记忆犹新。艺术节上的节目丰富多彩，在这丰富多彩的节目中什么节目最多？（舞蹈）对他们的舞姿谁还能给我们大家回顾一下？（各抒己见）那么对我国的舞蹈和舞蹈家你知道多少？给大家介绍一下。（选一二学生自由畅谈）今天我们就随着当代著名作家赵丽宏的笔迹，来欣赏当代被称为“绸子精”的舞蹈家赵青的艺术人生。
二、整体感知：
1、首先请大家听老师朗读一遍课文。
思考：作品中作者对舞者是怎样评价的或你对舞者有什么印象？用概括的话回答。
抽学生回答问题（能概括出“美”即可）
2、研讨欣赏：
（1）、舞蹈是通过动作来表现人物的生活、思想、感情的。本文以“舞艺”为题，很显然包含着作者的记忆和幻想，那么我们就从“忆”字入手，请大家大声朗读课文一遍，看看十五年前的舞者给我怎样的印象和影响？用原文的话回答，要简要分析。
要求：根据作品中回忆的部分，找出舞者通过她的形体语言对我的印象和影响。
印象：“你的每一个细微的动作，一举手，一投足，都牵动了我的奇幻的想象。我微张着嘴，出神地凝视你，真是惊呆了——这是一个人在跳舞么？分明是童话里的仙女，是神奇的传说中的精灵呵！”“这以后，我常常看你跳舞。”
幻想：“在我的记忆中，你是一个飘舞在森林里的善良少女，是一只飞翔在大海上的海鸥，是一个不畏艰险为穷人抗暴除害的仙姑，是一只孔雀，是一朵雪花……”