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　　2009中考名著考查题分析及启示
　　名著阅读：方法与体验同样重要
　　主持导播：
　　名著阅读的赋分比例与考查难度，几乎在一同加大。2009年，名著阅读的考查，呈现出更加灵活丰富的特点：其题型涵盖填空、选择、问答等形式；从出场方式来看，有单独命题的，有融于积累运用、阅读板块或综合实践当中的；从考点设置来看，亦有单项、多项之分。
　　分值加大，意在引导我们落实对名著的阅读；考查难度的加大，则意味着我们要更加注重阅读过程中的情感体验和方法积累。本期，我们根据考查内容对试题予以分类，同学们可以琢磨一下不同类的考题带给我们怎样的方法启示。
　　2009年中考名著考查题分类解析
　　广西田东县教研室 覃才仕
　　（一）常识积累型
　　1．（贵州黔东南）【书海行舟】三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句……让你记忆犹新。下面是李阳同学的“读书笔记”的一部分，请你将其空白横线处内容补充完整。
　　摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”
　　摘自《                  》，作者是：                  ，作品主人公是：                  。
　　2．（浙江金华）下面两个语句的画线处，各有一处名著知识的错误，请选出并改正。
　　（1）一部《水浒》，读出一个“义”字：为了“义”，鲁达拳打镇关西；为了“义”，（A）武松醉打蒋门神；为了“义”，（B）宋江等人智取生辰纲。
　　（2）读《西游记》，我们能领略到孙悟空的神通广大，嫉恶如仇；读（C）《童年》，我们能感受到保尔•柯察金为理想而奋斗的坚韧顽强的意志。
　　（1）句：（ ）处，改正：
　　（2）句：（ ）处，改正：
　　方法启示：考查形式不同，但都属于基础层级的常识积累。读一本名著，基本的要素如主要人物、故事梗概、作者信息、整体评价、经典语录等，你是一定要搞懂的。这是一个提取信息的工作，通读全书后要把这些概念构架起来，像抽条、挂果一样把它们一个个安放在自己的知识体系这棵树上。准确识记，即可完成有效积累。
　　（二）作品简介型
　　3．（山东济宁）老舍先生的《骆驼祥子》讲述的是__________________________的故事。
　　4．（四川成都）下面两题任选一题完成。
　　（1）读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识；读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中