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课堂教学中，渗透品德教育，提高学生思想觉悟，陶冶学生思想情操，是语文学科教学的重要任务。语文课中的德育，不能像政治课那样单讲道理，其知识教育的过程就是德育教育过程。语言文字作为表情达意的工具，“文以载道”的一篇篇文章，总是“文”、“道”交织在一起的，语文课不能离开思想政治单纯地讲语言文字知识，但也不能离开语言文字单纯地讲德育 ，而只能把德育“渗透”于语言文字的教育中，缘文释道，因道解文，使学生在读写听说能力扎扎实实提高的同时，也自然地受到应有的思想政治的教育、熏陶。然而，在具体实施过程中，如果只是就课文内容灌输政治思想，就显得生硬、教条，往往会引起学生反感，学生不容易接受，教育效果差。如何能自然而然地在教学中渗透品德教育，让学生心服口服，真正领悟，就成了语文教学的一个重要课题。我认为，语文教学必须联系社会生活实际，让学生能真正认识、体会到“生活中处处是语文”、“语文就从生活中来”。这样，才真正实现了语文的德育目的。在执教《黄鹂》一课时，我深深地体会到了这一点。