《春》教案49

约2900字。
　　《春》教案
　　山东省菏泽市牡丹区二十二中   朱慧敏
　　教材分析：
　　《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，也饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生以及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 
　　教学目标：1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。
　　2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。
　　教学重点：品味清新优美、口语化的语言。
　　教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。
　　教学用具：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　同学们，又到了柳絮飘飞的暮春时节。不知不觉，我们又度过了一个的春天。对于我们家乡的春天，你能否用一句话说说你的感受？（学生说对家乡春天的感受。）同学们的描述，使我的眼前展现出一幅幅美丽动人的图景。今天让我们走进朱自清先生笔下的春天，去欣赏春天之美。（板书课题，作者）
　　二、整体感知：
　　1．学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。
　　2．扫除文字障碍。（多媒体出示字词图片。学生读，齐读，写生僻字）
　　水涨zhǎng起来       散sàn在草丛      鸟巢cháo     
　　撑chēng伞        应yìng和hè        酝yùn酿niàng
　　披着蓑suō      戴着笠lì      薄báo烟     黄晕yùn 
　　抖擞sǒu     嘹liáo亮      赶趟tàng儿     宛wǎn转
　　三、学习课文抓住景物特征进行描写的方法，完成目标一。
　　1．“春”美在什么地方？
　　我们都认为春天是最美的季节。那么朱自清先生认为“春”美在哪些地方呢？请结合文中的语句来说一下。（多媒体显示：朱自清喜欢“春”，因为“春”美在           ）
　　2．学生可能回答：
　　（1）“春”美在嫩绿的，软绵绵的草。
　　春草是历代文人争相歌咏的对象，你还知道哪些写春草的诗句？如：
　　“野火烧不尽，春风吹又生。”。——《赋得古原草送别》白居易
　　写出了野草顽强的生命力。
　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”——《早春呈水部张十八员外》韩愈
　　写早春刚发芽的草。
　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”——《钱塘湖春行》白居易