《太平天国后期的保卫战》教案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约6590字。　　
第一章第六节太平天国后期的保卫战
　　教学目标
　　1．基础知识
　　天京变乱和太平天国后期领导核心的形成；三河镇大捷；太平军再破清军江北、江南大营；中外反动势力联合进攻太平军；安庆失陷和陈玉成就义；天京保卫战；太平天国运动失败的原因、功绩、性质和特点。
　　2．能力培养
　　（1）本课历史故事和分析问题的内容较多，可布置学生课下准备，课上讲解，达到锻炼他们具备自主探究学习的方法，使他们拥有搜集和处理信息的能力。
　　（2）通过对太平天国从兴起、全盛、转衰、防御战到最终衰亡的历史，使我们认识到中国的民主革命取得胜利必须由先进的阶级进行领导，先进的革命纲领进行指导。但在当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反帝反封的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。
　　3．思想认识
　　（1）中华民族是一个富于反抗、自强不息的民族，而对本国反动势力的统治和外来侵略，农民阶级勇敢地承担起抗争与探索的重任，并为之顽强战斗，这种精神值得我们学习、继承和发扬。
　　（2）太平天国运动的失败，突出体现了小生产者自身不可克服的局限性，说明在近代中国，农民阶级不可能领导中国革命取得胜利。
　　教学重点难点
　　重点：天京变乱；保卫太平大国的主要斗争；太平天国运动的功绩。
　　难点：太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
　　课前准备
　　教师：教学用具：运用多媒体教学制作幻灯片（将教学目标、教学过程等设计好）；太平天国“天王府”图；《太平天国形势示意图》等。
　　学生：提前预习：掌握教学目的中的基础知识。课下讨论太平天国失败的原因。
　　资料：可阅读唐浩明编著的小说《曾国藩》。
　　教学设计