《口技》教案14

约9410个字。
　　课题 20.《口技》 授课人 苏学海
　　教学目标 1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
　　2、理解本文侧面描写与烘托手法的作用。
　　3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
　　重点    揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。
　　难点    理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
　　教学方法 讨论交流 教具使用 Mp3播放器、小黑板
　　课时安排 二课时 课时 第一课时
　　教学内容 识记字词，疏通文意，内容初步感知。
　　重、难点 朗读全文，文意疏通。
　　教学过程
　　教学环节 教学活动 学生活动
　　一、
　　导入新课 1、播放口技表演《边防哨所的一夜》。
　　2、教师引导：一张普通的嘴，竞能将边塞的一夜模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人又为我们营造了一个怎样的声音世界呢? 1、产生兴趣，进入新课。
　　2、学生交流有关“口技”的知识。
　　二、
　　通读课文
　　疏通文意
　　1、检查预习（出示小黑板。）
　　填空：本文作者是朝，字，福建晋江人。《口技》选自编写的笔记小说。
　　2、导读课文。
　　（1）、录音范读。
　　（2）、师范读。
　　3、布置自读，对照注释，读准字音，读通语句。
　　4、教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。
　　吠（fèi）：狗叫。叱（chì）：大声责骂。
　　呓（yì）语：说梦话。齁（hòu）：打鼾。
　　倾（qīng）：斜。顷顷（qǐng）：短时间。
　　5、疏通文意，引导学生分段交流，相机指正。 1、学生完成填空内容：清、林嗣环、铁崖、张潮、《虞初新志》。
　　2、认真听范读，注意朗读的节奏、停顿。
　　3、先默读，查阅字典，结合注释，解决不认识的字词。
　　再自由轻声读，体会朗读节奏。再一次默读，查阅工具书，结合注释，疏通文意。
　　质疑。
　　4、听老师讲解，查漏补缺。
　　5、口译课文，不理解的词句可与同学老师讨论。
　　6、再读课文，要求读出感情。
　　6、自由读，要能读出赞叹、惊喜、恐慌的语气。