专题八第三课：“俄国十月社会主义革命”教案

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约7300字。
三、俄国十月社会主义革命
　　一、教学目标
　　知识与能力目标
　　1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件；
　　2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；
　　3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
　　过程与方法目标
　　1、通过对历程、过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。
　　2、通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
　　3、结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。
　　4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。
　　5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。
　　情感、态度与价值观目标
　　1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。
　　2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。
　　3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
　　二、教材要点
　　革命前夜的“火星”
　　十月革命爆发的历史条件：
　　1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
　　资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
　　2、 俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。
　　通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。
　　3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
　　俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。
　　4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。
　　国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
　　帝国大厦的坍塌
　　1、 二月革命的爆发。