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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修课件
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- 更新时间
- 2009/7/5 8:38:52
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资源预览与简介
共12张。附带教案。 春夜宴从弟桃花园序
教学目标
1．疏通文意，理解关键字词；
2．理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；
3．比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪放纵情的诗意。
教学重点
通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
教学难点
通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
教学课时
1课时。
教学过程
一、导入新课
朗读李白《将进酒》。置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际，于是乎借酒抒情，挥洒个淋漓尽致。饮酒赋诗，自古是文人一大乐事。这篇散文，洋溢着诗情画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，绘成图画，流传至今。
二、解题
题目点出了时间（春夜）、地点（桃李园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。
三、文体常识
序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。
四、朗读全文整体感知
五、自读课文，疏通文意（不明白之处、重点字词提出来，大家解决）
1、意译：天地是万物的旅舍，光阴是百代的过客。而虚浮的人生，像梦幻一样，能有多少欢乐？古人拿着烛火
教学目标
1．疏通文意，理解关键字词；
2．理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；
3．比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪放纵情的诗意。
教学重点
通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
教学难点
通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
教学课时
1课时。
教学过程
一、导入新课
朗读李白《将进酒》。置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际，于是乎借酒抒情，挥洒个淋漓尽致。饮酒赋诗，自古是文人一大乐事。这篇散文，洋溢着诗情画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，绘成图画，流传至今。
二、解题
题目点出了时间（春夜）、地点（桃李园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。
三、文体常识
序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。
四、朗读全文整体感知
五、自读课文，疏通文意（不明白之处、重点字词提出来，大家解决）
1、意译：天地是万物的旅舍，光阴是百代的过客。而虚浮的人生，像梦幻一样，能有多少欢乐？古人拿着烛火
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