《斑羚飞渡》说课稿7

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　　《斑羚飞渡》说课稿
　　各位评委老师，各位同仁，大家好！今天我说课的内容是《斑羚飞渡》，下面我将从教材、教法、学法、学情、教学过程、板书六个方面对本课的设计进行说明。
　　一教材分析
　　1 教材的特点和处理
　　（1）本文是七年级下册第六单元的第二课，描写了一群斑羚身处绝境，舍生取义，视死如归的壮举。既体现了本单元“关注动物世界”的学习重点，又启示人们重新审视人与动物的关系，培养学生的社会责任感。
　　（2）本文故事情节不难理解，所以我采用“情”贯穿全文，创设情景，以情激情，利用诵读，音乐，画面共创氛围，为后文的陈情作铺垫，让语文课迸发出生命的活力。
　　2 确立学习目标
　　新课标要求教师注重知识能力情感之间的联系和发展，从三个维度出发，同时结合本单元教学说明，我将本节课的教学目标制定如下：
　　知识目标：了解课文内容，有情朗读，分析形象
　　能力目标：培养学生口头表达能力，养成答题技巧
　　情感目标：感悟斑羚精神，学会善待动物，珍惜生命
　　3 确定重点难点
　　重点：培养学生分析人物形象的能力，合作探究斑羚精神
　　难点：培养学生关爱动物，珍视生命的情感
　　二说教法
　　根据新课标精神和本文的教材特点，我采取以下教学方法
　　1 情景教学法利用音乐导入，情景课件，创设情景，使学生走进斑羚的精神世界，与其产生共鸣。
　　2有情朗读法本文情节较简单，但蕴涵的哲理相对深刻，“读书百遍，其意自见。”读有利于深入了解文本。
　　3 合作探究法分组讨论有利于学生各抒己见，取长补短，互通有无，既提高能力又增长见识，强过闭门造车。
　　4 联想拓展法武汉教育学院教授韦至诚先生说：“语文学习就是运用再造想象，吸引和激励学生正确理解和运用祖国语言文字。”联想开