《斑羚飞渡》教学设计22

约2030个字。
　　【教学目标】
　　１、整体了解课文，复述课文。
　　２、从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神──舍生取义、视死如归。
　　３、联系生活，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。尊重其他生物的生存权利。
　　【教学重难点】
　　１、重点：
　　探究动物身上折射的可贵精神：斑羚群舍生取义、勇于牺牲、视死如归的精神。
　　２、难点：
　　探究人和动物的关系：珍视生命，关爱动物，尊重其他生物的生存权利。
　　【教学准备】
　　制作多媒体课件：斑羚飞渡全过程的Flash动画，并配以恰当的音响效果。制作幻灯片。
　　【教学过程】
　　一、新课导入（课前播放《二泉映月》，渲染气氛，将学生引入悲壮的氛围中）
　　１、（故事导入）在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊的大火，大大小小的蚂蚁迅速地包成一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一声声噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，着蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团……
　　２、认识斑羚图。
　　二、预习检查
　　１、请读准字音：
　　戛洛山（jiá）
　　斑羚（líng）
　　对峙（zhì）
　　蹿跳（cuān）
　　斑斓（lán）
　　骚动（sāo）
　　娴熟（xián）
　　悲怆（chuàng）
　　对峙（zhì）
　　进退维谷（wéi）
　　飘渺（miǎo）
　　眼花缭乱（liáo）
　　２、解释词语（五选一）
　　进退维谷　一尘不染　秩序井然　略胜一筹　眼花缭乱
　　三、整体感知
　　１、根据相关的问题快速跳读课文。
　　斑羚为什么要飞渡？
　　斑羚是怎样飞渡的？
　　斑羚飞渡的结果如何？
　　２、故事接力赛：（根据提示把文章的内容复述出来）
　　身陷绝境──
　　准备飞渡──
　　试跳成功──
　　成功飞渡──
　　走向彩虹──
　　３、说说读了这个故事后的感受，随便说，说真话。
　　（学生将自己的真实感受说来，不管是用一个词语来表达还是用一个句子来表达都行。）
　　四、合作探究
　　１、斑羚是怎样飞渡的？有七八十只斑羚，作者是怎样描写这次飞渡的？
　　（目的是引导学生重点品味第８自然段，品味飞渡的精彩场面。）