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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修四教案
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- 更新时间
- 2008/11/30 20:29:14
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资源预览与简介
约2860字。《水龙吟•登建康赏心亭》教案
【教学目标】
一、认知目标
1.了解辛弃疾及词的写作背景和内容。
2.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
二、能力培养目标
1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。
2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。
三、思想教育目标
理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，让学生更深刻地体会辛弃疾的爱国情怀。
【教学重点】
1. 扫清字词句障碍，理解词作。
2. 在朗读中感受诗歌的韵味。
3. 明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情，重点把握词人“栏杆拍遍”的形象。
【教学难点】
1. 学习借景抒情的表现手法和用典的写法。
2. 体会词人情感，并感受其形象。
【教学过程】
一、 知识导入
同学们，大家都听过“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”有谁知道这句名句是谁写的呢？没错，就是辛弃疾。高一的时候我们已经学过了辛弃疾的《永遇乐•登京口北固亭怀古》，这首词是辛弃疾的爱国词作，他的词还有一个重要内容，今天我们要来学习辛弃疾的另一篇词《水龙吟•登建康赏心亭》。
二、 作者简介及写作背景
下面我们一起来回忆一下辛弃疾的有关知识：
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
三、 学生朗读，整体感知
岑（cén） 玉簪螺髻（zān luō j
【教学目标】
一、认知目标
1.了解辛弃疾及词的写作背景和内容。
2.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
二、能力培养目标
1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。
2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。
三、思想教育目标
理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，让学生更深刻地体会辛弃疾的爱国情怀。
【教学重点】
1. 扫清字词句障碍，理解词作。
2. 在朗读中感受诗歌的韵味。
3. 明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情，重点把握词人“栏杆拍遍”的形象。
【教学难点】
1. 学习借景抒情的表现手法和用典的写法。
2. 体会词人情感，并感受其形象。
【教学过程】
一、 知识导入
同学们，大家都听过“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”有谁知道这句名句是谁写的呢？没错，就是辛弃疾。高一的时候我们已经学过了辛弃疾的《永遇乐•登京口北固亭怀古》，这首词是辛弃疾的爱国词作，他的词还有一个重要内容，今天我们要来学习辛弃疾的另一篇词《水龙吟•登建康赏心亭》。
二、 作者简介及写作背景
下面我们一起来回忆一下辛弃疾的有关知识：
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
三、 学生朗读，整体感知
岑（cén） 玉簪螺髻（zān luō j
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。