《黄河颂》教案25

约3300字。
　　公开课教案设计
　　长庆八中            周兰           2007-3-12
　　6、黄河颂
　　光未然
　　教学目标：
　　㈠、知识和能力目标：
　　1．用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，积累词语;。
　　2．整体把握歌词主体部分。
　　3．细心揣摩, 把握语言特点领会关键词句的深刻含义;
　　4．充分展开想像,体会歌词中体现出的英雄气概,感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神; 
　　㈡、过程和方法目标： 
　　1．抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。
　　2．利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。
　　3．通过研讨分析来深入理解诗歌。
　　㈢、情感态度价值观目标：
　　感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，激发学生的民族自豪感与自信心, 培养爱国情怀，为使我们的民族跻身于世界强国之林而勇于奉献自己的力量。
　　教学重点：
　　联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情；有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀;运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解；
　　教学难点： 
　　把握语言特点,通过抓关键语句理解内容,体会歌词中体现出的英雄气概,体味诗人的爱国情感。
　　学法指导： 
　　通过“感受——诵读——品析——运用”的四步进行学习。  
　　通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
　　教学时数：                一 课 时
　　教学过程：
　　教学过程：
　　一、 导入新课：（7）
　　教师 学生
　　同学们，上课之前，先让我们静静地观看一段视频，聆听一段音乐，请你边看边听边发挥想像，然后说说你看和听后的感受。（板书学习目标一：  欣赏：静静地听（感受）  播放视频，学生欣赏《黄河大合唱》第二章《黄河颂》片段）
　　提问感受：大家谈谈刚才看到了什么，听到了什么，有什么感想？
　　生：我看到了黄河流水汹涌澎湃，一泻千里 生：我听见了黄河在咆哮，在奔腾。我感到情绪激动、热血沸腾、慷慨悲壮，感受到我们民族的伟大精神等
　　师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。那么有谁知道这段音乐是在什么背景下，由谁创作产生的？
　　生答：学生根据自己搜集掌握的资料回答。
　　教师补充强调：当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到奔腾怒吼的黄河感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，后来由作曲家冼星海谱曲，创作了大型音乐史诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。出示幻灯，打出课题。
　　学生记录要点