《驿路梨花》教案5

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《驿路梨花》简案
一、 导入
由写梨花的诗句导入课文
燕子来时新社，梨花落后清明。　晏殊《破阵子》
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 白居易《长恨歌》
梨花院落溶溶月，杨柳池塘淡淡风。 李庆孙《富贵曲》
二、 速读
1. 教给学生速读方法，读口诀
集中注意力　 默读不出声 扫视不回看　 记重要信息
2. 三分钟速读课文（不预习，看完后不翻书）
3. 老师念一段文章概括，其中有许多错误，由学生纠正。
三、 理清文章情节
再次阅读文章后回答下列问题（仍不翻书）
1. 文章围绕一个什么问题写的？——小茅屋的主人是谁
2. 围绕这个问题出现了哪些人？提到了哪些人？——我和老余、瑶族老人、哈尼族小姑娘；梨花、解放军战士
3. 他们各为小茅屋做了哪些事？——修葺、送粮食、照管、照料、修建
4. 在文章中出现了两次误会，是哪两次？——我和老余误以为瑶族老人是小茅屋的主人、瑶族老人以为哈尼族小姑娘是梨花
5. 这两个误会是如何消除的？——瑶族老人说、哈尼族小姑娘说……
四、 主题
1. 解放军战士为什么要修茅屋？后来的人们为什么要照管小茅屋？——给人方便，帮助遇到困难的人
用文中的话回答该怎么说？——是雷锋同志教我们这样做的
2. 给“驿路梨花处处开”对一个下联，并且要能概括文章的主题——雷峰精神代代传
五、 侧面描写
1. 你所知道的“梨花姑娘”是一个怎样的人？——具有学习雷锋、全心全意为人民服务的精神
2. 她在文中并未出现，你是如何了解到她的？——小屋里的设备，门上、墙上的字，瑶族老人、梨花妹妹的介绍
3. 这种通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对对象进行刻画、描绘叫侧面描写，是与正面描写相对而言的。举例如《绝唱》《口技》
课堂作文：侧面描写练笔