《让作文语言“靓”起来》教案

约2540字。
《让作文语言“靓”起来》教案
——作文语言的锤炼技巧
铜山县棠张中学茆红江
　　学习目标：
　　品味佳作的语言，修改自己的作文，提升作文语言。
　　课前准备活动：
　　以“阳光”为话题写一段50到100字的小文章。
　　一、导入
　　一篇优秀的文章引起我们感情共鸣，除了那份似曾相识的感觉外，主要的原因还在于它的语言作用。好的内容需要好的语言来表达，好的语言表达能使作文锦上添花。
　　下面我们来看看名家是怎样看待语言的。
　　孔子曰：“言之无文，行而不远。”杜甫诗：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”作家汪曾祺说：“语言不只是一种形式，一种手段，应当提到内容的高度来认识。”学者钱穆说：“文章者，花样也。”俗话说：“马美靠鞍装,佛美靠金装,人美靠衣装。”（学生齐读）
　　可以说，语言是文章最出彩的花样。
　　二、明确学习目标
　　1、再看看《考试大纲》对高考作文语言的要求：“基础等级”、“发展等级”（学生自读）
　　我们这一节课主要探讨怎样使我们作文语言由基础等级提升到发展等级。
　　2、下面我们结合具体文章来探讨这个问题。我们先看看大家作文写得怎样？看看作文中我们存在哪些问题？课前我让大家写一篇以“阳光”为话题的小作文，我们分析一下几个同学的作文。（点名，投影展示，大家读读）
　　大家觉得语言怎样？是否达到了发展等级？（让学生评论）
　　3、我们再看看别人是怎样运用语言的？我们先阅读感悟一下“2006年度中国最佳高考满分作文”《黄山松，我读懂了你！看看他的语言上有什么特点？能带给我们哪些写作启发？
　　4、让学生说出语言好在什么地方。
　　下面我们再品读几篇高考满分作文的片段。
　　三、探究佳作：
　　1、学生大声读一遍，初步感知语言文采的魅力。
　　2、提问：你认为这一段文字好在何处？语言上有什么特点？运用了哪些手法？（可以前后左右讨论）
　　第一个片段：
　　爱心无价。
　　它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。
　　它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。
　　它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它照样能发出光彩夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。
　　这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。（07全国1《让“爱”洒满人间》）
　　（1）比喻？将什么比作什么？有什么好处？——它使语言生动形象，具有形象美。(2)排比？有什么好处？——读起来琅琅上口，富有气势，读起来很有感染力，具有气势美。二