《爱因斯坦与原子弹》教案1

约2360字。
　　《爱因斯坦与原子弹》教案
　　凉州区和平中学:韩静  秦关根
　　教学目标:
　　1﹑掌握文中生字词的音﹑形﹑义,知道本文的有关文学常识及写作背景。
　　2、学习文章叙事起伏跌宕、引人入胜的写法。
　　3、品味文章精练、生动的语言。
　　教学重点：
　　品味文章精练、生动的语言，学习文章的写作手法。
　　教学难点：
　　同上
　　教学课时：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、检查复习旧课
　　二、学习《爱因斯坦与原子弹》 
　　三、题目解说；
　　文章以“爱因斯坦与原子弹”为题，表明本文的内容与爱因斯坦和原子弹有关。全文也以此为线索来组织材料，展开情节，深刻地反映了事情的真实情况，展开了人物的伟大品格。
　　四、背景资料
　　爱因斯坦是一位伟大的科学家。他热爱物理学，把毕生精力献给了物理学的理论研究。他的相对论开创了物理学的新纪元。人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。爱因斯坦也是一位进步的科学家，他有强烈的正义感和社会责任感，人民永远纪念他。
　　秦关根的《爱因斯坦》用传记的形式描写了爱因斯坦的一生，也通俗的介绍了相对论的历史渊源、基本思想和意义。
　　五、生字、词
　　1、给下列生字注音；
　　寒噤（    ）    驱（    ）赶    聒（　）噪　　敦（　）促
　　禁锢（　　）　　港埠（　　）　　　倦怠（　　）　　　踱（     ）
　　黑黝黝（   ）    蓦（　　）地
　　2、解释下列词语
　　寒噤    忧心忡忡    聒噪   禁锢    狂妄   倦怠   蓦地    讽刺         慎重    嫌  疑
　　六、这一篇文章的核心是什么？它和《居里夫人和一克镭》有什么不同？
　　核心是：爱因斯坦在决定人类命运的关头的思想斗争。这和《居里夫人和一克镭》不同，居里夫人所涉及的是她的信念和美国公众的炒作之间的矛盾，而爱因斯坦面临的却是科学家的历史选择和良知之间的矛盾。
　　七、爱因斯坦无疑是二十一世纪最伟大的科学家，他为原子弹的制造提供了理论基础。但是描写爱因斯坦时，作者再文中显示出那几个特点？
　　1、文章并没有把他绝对神圣化，甚至也没有把在科学上的成就绝对化。在原子弹已经到了实践阶段，他并没有他的学生西拉德那样敏感，相反一再表示，