《爱莲说》教案5

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原文为表格。
课题 爱莲说 课时 1 课型 新授
教
学
目
标 知识与技能 理解文章内容，学习托物言志衬托的写法；感受莲花的优美形象和体会莲花的美好品质.
过程与方法 自主，合作，探究的学习方式
情感态度与价值观 学习莲花的高洁品质
重点 在反复朗读中，感受莲花的优美形象，体会莲花的美好品质，欣赏语言。
难点 托物言志的写法
关键 　　　　　　　　　　　品读，赏析
教具 　　　　　　　　　　　多媒体 录音机
板

书

设

计 　　　　　　　　　爱莲说　
　　　　　　　　　　　　　 宋•周敦颐
(衬托)菊　　　　　　　　　隐逸者　
∣　　　（托物言志）　
莲　 ————→　　君　子　
∣
(衬托)牡丹　　　　　　　　富贵者
教学
流程 教　学　内　容 教师调控 学生活动 设计意图 时间
组织
教学 课前诵读古诗文 引导 诵读 诵读能力 1分
创设
情境
导入
新课 　 莲花自古以来就被看作是圣洁美丽的象征。人们喜爱的不仅是莲花的外形，更有它的内在品质（欣赏莲花）
引导
欣赏
引发兴趣 2分
新

授

过

程 整

体

感

知

概括介绍文体和作者。 介绍
范读
巡视


朗读

口译


个别读
齐读 合作学习
生生互动



培养学生对朗读能力 8分
范读课文，学生自由朗读

检测预习，请学生口译课文

学生朗读课文