《剃光头发微》教案4

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　　　　《剃光头发微》教案

【教学目标】
1、明白文题，理清文脉，把握文意，理解主旨；
2、体会本文因小见大的写法，及“发微”的内容；
3、学习作者善用类比，联类引申的写作手法；
4、品味本文语言的幽默与讽刺意味，逐步提高鉴赏能力。
【教学设想】
1、 作者怎样从剃头这件事一步步引到谈掌权的？
2、 从哪些语句可以体会到本文的幽默意味？
3、 一课时。
【教学过程】
　
一、导入新课
同学们，当你第一眼看见这个文章标题时，你是怎么想的？
“剃光头发/微”或“剃光头/发微”？怎么理解呢？
发：本义打开，这里有“探究”之意；
微，奥妙，如微言大义、微妙等；
发微：探究微妙，从细微的事物说开去，有以小见大之意；
剃光头发微：以“剃光头”探究社会现象，以及现象后的内在本质（微妙）。
悬念：那么到底要探究什么奥妙呢？请同学们快速阅读课文，理清文章思路。

二、整体把握
文章思路：
1、引子：（1-2自然段）
　　开篇作者由清朝剪留辫子一事说起，自然引出对理发工的态度来，“很为他们不平” 。又重加引述翼王石达开一诗，表现理发工们的“职业丰姿”。这两者可作为文章的引子，道出作者本是对理发工怀有好感的。
故事→好感（先扬后抑）
　　2、主体：（3-7自然段）
　　看“读者来信”（“乡下佬”剃平头遇阻）有感。
　　作者本来对理发工的好感“不料”由看到一封“读者来信”而改变。作者由此娓娓谈来。由古时的“髡”说起，以至“时至今日”，剃头“无非是保护头颅和美观上的讲究”。视野开阔，语言诙谐幽默又不乏讽刺之意。“乡下佬”不能剃平头？何也？是因理发师瞧不起，认为是异想天开，“乡下佬”不够资格！“剃头刀在他手里”，当然剃不成！当今，有权而弄权者，以权谋私者，以权要胁他人者，以权损人者……何其多也？