《我若为王》教案6

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学习目标；
1、 理清文章结构，并说出本文深刻的思想性
2、 归纳杂文的艺术特色
教学重点：
1、 文章深刻的思想性
2、 杂文的艺术特色
教学难点：
杂文的艺术特色的归纳
课时：1课时
教学内容与步骤：
一导语：
出示两张图片，请学生说出两位人物的心理：第一幅：君王的思想（王权）第二幅：奴才（板书）
今天，我们共同学习一篇杂文〈〈我若为王〉〉，分析作者对王权意识和奴才思想到底持何种态度。
二检查预习：
1、 题目中哪一个字最重要？
若，假如　 虚拟幻想式
2、 通过文中提示性语句，理清文章的结构
第一部分（1段）由一部电影引出，假设“我若为王”
第二部分（2-5段）设想为王后的种种情形
第三部分（6-8段）在上文假象基础上的感悟
3、 在预习中，你觉得哪些语句难以理解，打上问号，上课共同讨论
三新课授课：
1、 朗读第一、第二部分，划出能