《艰难的国运与雄健的国民》教案2

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《艰难的国运与雄健的国民》
教案
同学们，上个星期我们刚刚学了《黄河颂》诗人借歌颂黄河，歌颂了我们伟大的中华民族，激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。中国人民在历史长河中战胜了无数的艰难险阻，用自己的勤劳，智慧甚至于生命，在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。而这些成就的取得是和无数革命先烈与革命志士分不开的。他们的所作所为是值得我们怀念，值得我们学习的。
今天我们又来学习一篇李大钊所写的《艰难的国运与雄健的国民》这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
（出示课题）
*学生读课文注释。
李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经很远很远，但历史永远也不会忘记他们。当我们阅读他的遗作，仍然能感觉到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。仿佛又聆听到他对我们的谆谆教导和热情的鼓励。
*（出示李大钊的画像及郁达夫的名言）
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。--------------（郁达夫）
*学生自由的大声的朗读课文。
*提问：这篇课文应该用什么语调去朗读？
明快、雄健、节奏要鲜明、洪亮、磅礴激越的情感，铿锵有力。带有强烈的鼓动性和充满乐观主义的精神。（前面的我们在读《黄河颂》时已感悟了，现在要在鼓动性、乐观主义上下功夫）
*学生齐读课文。
（出示思考题）
*分小组讨论：
*提问：“艰难的国运”是怎么样的一种命运？请联系文中的具体语言来回答。
“五四”运动高潮后，封建军阀和帝国主义相互勾结加紧对中国人民的压迫，加紧对新文化运动的破坏，加紧了对中国的文化侵略。在此时一些民族精神不健全的人，怯懦的人，