《春》教案39

三个课时，约3500个字。
城北初级中学七年级语文教案
主备人：袁勤         复核人：           日期：2006年10月16日
总 课 题多彩四季总 课 时3第1课时
课    题《春》课型新授课
教学目标1、掌握运用准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法来描写景物的方法。
2、感受作者对春天的赞美之情，培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点读写结合
教学难点把阅读中学到的方法运用到自己的写作实践中。
预习要求1．  有感情诵读课文
2、搜集一些描写春天的文章、诗句，好好读一读。 
教学过程教  学  内  容
备课内容学生活动方式复备
一、导入新课 
      饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 （板书课题、作者） 

二、题目解说 
      这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。
    作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。 
学生试背诵一些写春的诗句
掌握：
描写事物应抓住事物的主要特征
备课内容学生活动方式
三、知识回顾（作者简介） 
      朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。   

四、范读、疏通字词 
    1.教师范读 
    2.学生齐读 
    3.掌握课文中的生字词 
水涨(zhǎng)            捉迷藏(cáng)  
酝酿(yùn  niàng)       应和(hè)  
薄(bó)烟               黄晕(yùn)   
蓑(suō)衣              巢(cháo)   

五、整体把握，理清思路 
     1.学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。  
     第一部分(第1段)：       盼春 
     第二部分(第2-7段)：    绘春 
     第三部分(第8－10段)： 赞春   
     2.默读课文，找出你认为写得最美的句子画出来，体会美在哪里？ 
     3.找出本文的比喻句、拟人句。 
六、布置作业 
    要求课后反复朗读，达到熟练程度。 
了解朱自清其人及其作品
板演，给加点字词注音
分析作者的写作思路
说说自己喜欢的理由
找出文中运用修辞手法的句子